SINOPSE
A análise existencial proposta por Viktor Frankl revela a capacidade do ser humano de moldar seu próprio destino, destacando a importância da liberdade e da responsabilidade. O conceito de “vontade de sentido” emerge como um impulso fundamental, levando à busca por significado na vida e à habilidade de concretizá-lo. Essa abordagem educacional enfatiza o desenvolvimento do caráter projetivo, que se manifesta na tensão entre o ser e o dever-ser, promovendo uma consciência aberta a valores e horizontes significativos.
A ação educativa, portanto, se direciona para a realização de um projeto ético e ontológico, permitindo que o indivíduo se torne protagonista de sua própria trajetória. Essa perspectiva transforma a educação em um espaço de autoconfiguração, onde o sentido da vida é continuamente buscado e construído, refletindo a essência da experiência humana.