SINOPSE
Uma abordagem inovadora para o trabalho com a linguagem oral e escrita na educação infantil é apresentada, combinando teoria e prática de forma eficaz. Com base na leitura dialógica de obras de literatura infantil, são oferecidas diversas atividades e roteiros que incentivam educadores a promover o desenvolvimento do vocabulário, da compreensão oral, da consciência fonológica e outras competências essenciais para a aprendizagem da leitura e da escrita.
Essa metodologia, originada em Portugal, busca transformar a experiência educativa, proporcionando ferramentas valiosas para o aprimoramento das habilidades linguísticas das crianças. O convite é para que educadores explorem novas formas de ensinar e engajar seus alunos nesse processo de letramento emergente.
