SINOPSE
Fundamentada na psicologia sócio-histórica, a obra apresenta uma experiência inovadora no ensino de matemática com turmas de 5ª série em uma escola pública. A colaboração entre professores que adotaram os princípios de Vygotsky demonstra a eficácia desse enfoque na melhoria da qualidade educacional.
Ao integrar a vida cotidiana ao ambiente escolar, os alunos conseguem perceber o significado do aprendizado, o que potencializa seu interesse e, consequentemente, sua aprendizagem. Essa abordagem revela-se promissora para transformar a prática pedagógica e engajar os estudantes de maneira significativa.
