SINOPSE
Um movimento inovador no ensino médico começou com a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais em 2001, promovendo a inserção de alunos nos serviços de saúde desde o início da graduação. Essa mudança propõe um enfoque centrado no aluno, com avaliações formativas e atividades interdisciplinares, visando uma formação mais prática e integrada.
O Programa de Incentivo a Mudanças Curriculares no Ensino de Medicina, lançado em 2002, reforçou essa proposta, unindo esforços entre os Ministérios da Saúde e da Educação. Diversos especialistas contribuíram para a construção desse novo paradigma educacional.