SINOPSE
Refletir sobre a produção textual é o foco central de uma pesquisa que envolveu alunas do magistério, visando despertar o interesse pela escrita. A metodologia incluiu a aplicação de Operações de Pensamento, com um programa de cinco aulas semanais que se assemelhou a uma disciplina regular, realizado com um grupo de quarenta e sete alunas do 4º ano pedagógico.
A análise comparativa das composições, realizadas em diferentes momentos do semestre, revelou uma evolução significativa nas habilidades de escrita e no comportamento das alunas. Os resultados indicam que, em apenas quatro meses, houve uma melhoria notável na produção textual.