SINOPSE
Aspectos conceituais da Linguística Aplicada são explorados, apresentando um breve histórico de seu surgimento como disciplina, originada da Linguística Geral. Reflexões sobre a aquisição de uma segunda língua são propostas, considerando a noção de erro sob a perspectiva da Linguística Aplicada.
Questões de interlíngua e o papel do aprendiz na aquisição de uma nova língua são abordadas, culminando em reflexões sobre a importância da formação continuada do professor e os desafios enfrentados na educação, além das motivações que impulsionam essa trajetória profissional.