SINOPSE
Baseado no Interacionismo sociodiscursivo, a obra explora o ensino de gêneros textuais, focando na autobiografia como ferramenta pedagógica. Através de um trabalho com crianças em situação de vulnerabilidade social, são apresentados métodos que visam desenvolver habilidades de leitura e escrita, promovendo uma educação mais inclusiva e eficaz.
Os desafios enfrentados e os resultados obtidos ao longo desse processo são discutidos, oferecendo insights valiosos para educadores que buscam maneiras de engajar seus alunos na construção de suas próprias histórias e na superação de barreiras sociais.
