SINOPSE
Revistas e impressos emergem como fontes essenciais para a pesquisa em História da Educação desde os anos 1980. A análise desses periódicos possibilita uma investigação única sobre questões educacionais, permitindo a revisão de conceitos antigos e a formação de novos horizontes. Pesquisadores de diferentes países, como Brasil, Portugal e Argentina, compartilham suas descobertas sobre a imprensa pedagógica, revelando a diversidade de abordagens e a circulação de ideias educacionais.
O trabalho em torno das revistas especializadas destaca suas potencialidades e impactos na formação docente. A pesquisa revela como esses impressos influenciam a pedagogia e a profissionalização do magistério, considerando aspectos como produção, público-alvo e prescrições educacionais. Essa coletânea oferece uma visão abrangente das singularidades e desafios enfrentados na documentação e análise desse campo.
