SINOPSE
O diploma universitário se tornou um objetivo almejado por muitos brasileiros, especialmente nas classes médias e populares, em busca de melhores oportunidades no mercado de trabalho. A expansão das matrículas no ensino superior, que cresceu de forma exponencial, levanta questões sobre o real acesso à educação e se essa mudança realmente democratizou o ensino no país.
Questões sobre a eficácia das políticas de inclusão, como FIES e PROUNI, são centrais para entender se elas conseguiram romper as barreiras que mantinham muitos à margem. A análise crítica da situação atual revela se as universidades ainda são vistas como espaços elitistas ou se realmente houve uma transformação no cenário educacional brasileiro.
