SINOPSE
Um grupo de anarquistas no Rio de Janeiro, em 1904, idealizou uma iniciativa voltada para a educação dos trabalhadores, buscando promover a instrução e a conscientização social. Este projeto surgiu em um contexto de intensa efervescência política e lutas sociais, refletindo as transformações do mercado de trabalho na Primeira República.
A educação, para esses anarquistas, era vista como um meio essencial para a formação do indivíduo e a transformação da sociedade. A análise dessa experiência revela as complexidades e tensões de um período marcado por disputas de poder e exclusão social.
