SINOPSE
Um estudo etnográfico revela as práticas de ensino das artes cênicas e as mudanças na organização dos encontros pedagógicos, inspirado na abordagem de Paulo Freire. A reflexão se concentra nas metodologias de ensino de teatro voltadas para crianças, explorando os contextos e os desafios enfrentados na docência.
As experiências compartilhadas oferecem uma visão profunda sobre a formação do educador e a importância da arte na educação infantil, destacando como as interações e os conflitos moldam o processo de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos.