SINOPSE
Reflexões sobre a gestão pública na educação desafiam a visão tradicional, que frequentemente reduz a política a meras técnicas. Essa abordagem controlador e irrefletida sufoca a criatividade e impede um ato educativo verdadeiramente justo. A proposta apresentada busca romper com essa hegemonia, promovendo uma gestão que valorize a autonomia dos indivíduos na tomada de decisões que os afetam diretamente.
Inspirada nas ideias de um renomado filósofo, a abordagem enfatiza a importância da comunicação e do entendimento mútuo. A radicalização da participação e a produção de conhecimento emergem como ferramentas essenciais para que educadores e educandos possam moldar suas próprias realidades e conquistar autonomia material e simbólica.